I det stille foregår det en utbygging av omsorgsghettoer for personer med utviklingshemninger. FO-Studentene vil rette fokus mot denne snikinstitusjonaliseringen som fratar brukere selvbestemmelse og et verdig botilbud.

I en tid der arbeidsplasser forsvinner må vi spørre hvordan vi som samfunn skal fordele arbeidet og hvem som skal høste gevinsten av den nye teknologien.

Reaksjonene lot ikke vente på seg, og flere sosionomer mobiliserte til en underskriftskampanje som krevde svar fra Solberg da hun introduserte begrepet "Sosionomisering". Solberg svarte med en offentlig beklagelse til en hel yrkesgruppe, men gjorde aldri rede for hva hun mente med begrepet.

Velferdstjenestene etterspør stadig økt kompetanse på arbeidsinkludering. Det er på tide at vi benytter velferdsviterens kompetanse på arbeidsinkludering for å hjelpe dem som står utenfor arbeidslivet.

Regjeringen har startet arbeidet med å utrede tiltak for å forhindre plastforurensing. Ett av forslagene som vurderes er å forby unødig engangsplast. Med flere Afrikanske og Europeiske land sine forbud mot engangsplast, er det på høy tid at Norge tar sin del av ansvaret og forbyr salg av engangsplast – og det haster.

En undersøkelse utført av Eurostudent i perioden 2016-2018 viser at 80% av alle studenter i Norge arbeider ved siden av studiene. Halvparten av studentene som arbeider ved siden av studiene oppgir at arbeidsinntekt er nødvendig for å kunne gjennomføre studiene.

Hva må vi gjøre for å ha en pensjon å leve av? I følge bankene må vi ha en jobb med god lønn, jobbe heltid, jobbe i mange år og velge en arbeidsgiver med en god pensjonsordning slik at AFP kan heve pensjonen vår da den kommer i tillegg til alderspensjonen fra folketrygden. Men kan alle egentlig velge dette?

Høsten 2017 startet regjeringen med å utarbeide nasjonale retningslinjer for de enkelte grunnutdanningene i helse- og sosialfag. I første omgang gjelder det de utdanningene som i dag har rammeplaner slik som barnevernspedagog-, sosionom- og vernepleierutdanning.

Høsten 2017 startet regjeringen med å utarbeide nasjonale retningslinjer for de enkelte grunnutdanningene i helse- og sosialfag. I første omgang gjelder det de utdanningene som i dag har rammeplaner slik som barnevernspedagog-, sosionom- og vernepleierutdanning. I forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger skal disse retningslinjene være førende for utdanningsinstitusjonenes arbeid med utdanningene, hvor det også gis rom for lokale tilpasninger.