Kategori: Besvarte høringer og politiske innspill

Regjeringa har foreslått at det må tydeliggjøres i loven at det kun er de som er ansatt i lærerstilling som kan ha faglig ansvar for opplæringen. Vi skriver i vårt høringssvar at vi støtter det. Samtidig åpnes det opp i §14-1 at lærerutdanning kan erstattes med annen pedagogisk utdanning. Vi mener at når det gjelder ansvar for opplæring for elever med omfattende kognitive utfordringer så vil en vernepleier inneha en annen pedagogisk utdanning som vil være relevant her.

Det regjeringsoppnevnte «Fattigdomsutvalget» la fram sin rapport «En barndom for livet» i oktober 2023. FO støtter i hovedsak utvalgets konkrete forslag til tiltak. Innledningsvis påpeker vi at fattigdom må forstås i en større sammenheng som krever tiltak på et strukturelt nivå. Sammensatte utfordringer løses ikke av enkelttiltak. Å bekjempe fattigdom forutsetter derfor at man gjenreiser en helhetlig sosialpolitikk hvor alle politikkområder og hjelpetiltak må ses i sammenheng og koordineres.

I den muntlige presentasjonen vektla vi at regjeringens forslag til helse- og samhandlingsplan har mange gode tiltak vi er enige i. Men samtidig uttrykte vi bekymring for konsekvensen av regjeringens plan for å rekruttere og beholde kvalifisert helsepersonell, dersom de sosialfaglige profesjonene ikke blir tilstrekkelig ivaretatt.

FO mener prioriteringer av helse- og omsorgstjenester må gjøres ut i fra tverrfaglige perspektiver.

FO vektla innledningsvis at FO er fagforeningen for sosialarbeidere, og at vi organiserer nærmere 36 000 […]

FO mener at ferdig rundskriv må være mer konkret.

FO har gitt innspill til Barnevernsinstitusjonsutvalgets NOU 2023:24 «Med barnet hele vegen – barnevernsinstitusjoner som har barnas tillit»

FO har gitt innspill til rapporten fra Ekspertgruppa for barn i fattige familier – En barndom for livet. FO vil berømme utvalget for en grundig rapport med gode og tydelige forslag. Vi stiller oss i hovedsak bak alle forslagene og håper politikerne vil ta med seg forslagene inn i sitt programarbeid.